教育对于每个国家或民族的未来发展而言,都是重要的事业。2019年起,全国义务教育已开启从“基本均衡”向“优质均衡”迈进的教育高质量发展的新阶段。面对疫情影响下的新形势,迎接全面二胎政策引发的教育需求,如何继续坚持教育公益性原则,深化教育改革,推动义务教育优质均衡发展,需要我们准确把握实情,分析现状,思考对策。本论文将针对成都市S区义务教育资源配置效率开展问题对策研究。本研究主要包含了五部分内容:第一部分主要介绍了研究背景,并进行国内外文献综述。第二部分是研究所涉及的概念界定和理论介绍。界定“义务教育资源配置效率”涉及到的几个基本概念,介绍研究中用到的“教育公平”“教育资源配置”“区域协同发展”理论。第三部分是对成都市S区义务教育资源配置效率的实证分析。首先采用PEST分析法,分析介绍成都市S区义务教育发展详情,再采用数据包络分析,基于DEA-BCC模型和DEA-Malmquist模型从不同层面对S区义务教育资源配置效率展开了实证分析。S区义务教育资源配置整体效率逐年提高,但分化明显,资源配置过程中物力投入等存在冗余现象,区内薄弱学校存在产出不足现象,技术进步和纯技术效率主要制约了义务教育资源配置效率。第四部分是在实证分析的基础上,通过调查访谈等方式针对成都市S区义务教育资源配置效率问题从“管理层面”“规模层面”“技术进步层面”等方面进行原因分析。第五部分是基于S区义务教育发展的背景情况,综合实证分析和原因分析,结合相关理论,从强化教育资源管理效率;优化教育资源配置,重视先进技术革新;探索区域教育协同发展,实现教育资源优质共享三个方面为优化义务教育资源配置效率提出合理对策,推动S区义务教育优质均衡发展。