欧阳予倩是我国近现代史上享有盛名的艺术家、戏剧教育家。他在戏曲、话剧、歌舞剧、电影、舞蹈艺术领域均有涉猎;在戏剧教育、戏剧理论研究、京剧话剧表演、剧本创作、旧剧改革方面都有突出的成绩。他的艺术成就不仅在中国具有重要地位,而且在世界上也产生了积极的影响。在当代戏剧教育勃兴的背景下,对欧阳予倩戏剧教育的归纳、梳理和研究工作尚未有较为权威和全面的学术成果。因此,笔者对欧阳予倩戏剧教育实践与教育思想进行归纳总结,并期待专家学者进一步的探索与突破。欧阳予倩一生从事戏剧教育工作,为我国培养了大量的戏剧人才。从最初创办中国最早以科学的方案培养京剧演员的伶工学社,至以创造适时代为民众的新剧为宗旨的广东戏剧研究所,再至专门培养改革桂剧人才的桂剧学校,最后至新中国成立后第一所戏剧教育高等学校——中央戏剧学院,课程设置丰富多彩、环环相扣,初具戏剧通识教育模式。欧阳予倩的戏剧教育思想独具风格特色。他结合中国当下的动荡局势,追求戏剧创作上的写实主义以反映社会、反映人生,但同时又重视戏剧艺术内容上的审美特性,不缺乏艺术美的本质;他认为中国传统戏曲为广大民众所喜爱亦有自身的优势,在探索话剧的民族化问题时,形成了他话剧和戏曲的结合与超越的教育思想;欧阳予倩从事演艺事业十几年,他深知表演能力在戏剧艺术中的重要地位,因此他将表演能力的培养作为戏剧教育中的一项重要任务,开创独具特色的台词、形体训练课程,并制定台词训练教材。欧阳予倩的戏剧教育实践与教育思想,对中国的戏剧教育发展具有重要的意义,既丰富了我国戏剧教育模式、促进传统戏曲的革新,又推动东西方文化的交融。欧阳予倩为中国的戏剧教育事业做出了巨大的贡献,对他的教育实践与教育思想的总结、归纳与研究能够为当代戏剧教育提高更多的借鉴意义,具有较强的研究价值。