近年来,我国艺术培训市场的规模迅速扩大。以西安地区为例,截止2017年,西安市城区的各类大小艺术培训机构就达到了500多家,艺术教育在我国受重视的程度如管中窥豹,可见一斑。随着艺术教育的异军突起,各个培训机构的师资成了制约其发展的主要问题。才华艺术培训学校在西安属于中等规模的培训机构,学校属于个人办学。因此,与目前艺术培训市场的其他同行一样,在师资方面也面临以下几个问题:师资短缺、素质低下、流动性大、难以管理。在这样的背景下,本文以才华的教师素质为研究对象,通过观察、归纳、总结、走访等方式,汇总出教师素质的现实状况,分析其成因,并根据分析的结论提出改进教师素质的策略,以期能为学校的发展提供理论依据和实操运用。本文共用六个章节来介绍和阐述教师素质问题及提升策略。首先,在进行问题诊断和成因分析时,运用马斯洛需求层次理论、期望、公平和系统组织等相关理论深入研究,从专业度、人文素养、沟通交流、自我管理和责任心五个方面提出教师素质存在的问题,分析产生这些问题的原因。其次,在教师素质提升策略设计上,结合冰山模型和优秀教师具备的能力要素,为才华艺术培训学校的教师量身定制价值观测评表和岗位胜任力模型;引入分级管理的模式对学校教师的专业度进行强化,打造一支能力强、水平高的教师队伍;通过波士顿矩阵分析法对学校开设的课程进行诊断,提出品牌定位。