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很长时间以来，小学教师职前教育不同程度地存在着重学术水平提高、轻教育实践能力培养的倾向。由于忽视了对师范生教育实践能力的培养，致使部分师范生毕业后不能很快地适应小学教师的工作要求，有的毕业生甚至很难找到合适的工作岗位。
本文从这一现实问题出发，借鉴国内外教师职前教育的经验，提出在小学教师职前教育中开设综合师范实践活动课程，并尝试付诸实施，试图探索出一条改革小学教师职前教育课程的新路子，以提高师范生的教育实践能力，缩短师范生进入小学教师工作岗位时的适应周期。
文章共分四部分。
前言部分首先对综合师范实践活动的概念作了界定，然后简要阐述了选题的原因、国内外的相关研究及本课题的研究目的和研究方法。
第一部分重点对综合师范实践活动的方案进行了构想。主要对综合师范实践活动的理论依据、活动内容及实施策略进行了探讨。
第二部分是综合师范实践活动所作的实践研究。主要对常州工学院教育学院在综合师范实践活动方面的初步实践进行了研究。
第三部分是对综合师范实践活动的总结与思考。主要总结了综合师范实践活动开展一年多以来取得的一些成绩，并对综合师范实践活动的评价等问题进行了思考。