【摘 要】
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该文分析了渗透系数反演中的适定性问题，包括唯一性和稳定性问题，分别对直接反演法和间接反演法进行了论述。侧重研究了间接法中的正则化最小二乘法和逐个修正法，建立了两套反演
【出 处】
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中国岩石力学与工程学会第五次学术大会
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该文分析了渗透系数反演中的适定性问题，包括唯一性和稳定性问题，分别对直接反演法和间接反演法进行了论述。侧重研究了间接法中的正则化最小二乘法和逐个修正法，建立了两套反演数值计算方法，主要内容包括叠代格式的建立，Ｊａｃｏｂｉａｎ矩阵的计算，高斯－牛顿方向的修正。计算结果表明，此两种方法有较快的收敛速度和较强的稳定性。
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在人的素质中，创造力是最根本的素质，所以素质教育应十分注重人的个性、创造才能和创新意识的发展。探究性教学其意在发挥学生学习的主观能动性，为其心智健康发展创造条件，激发学生的创造动机，发挥学生的创造潜能。捕捉创造灵感比传授知识更重要。就数学而言，我们应该提倡知识和能力并重，通过数学知识的学习过程，培养学生的数学意识，使他们能用数学的角度去看去思考问题，用数学的严谨态度去探索解决问题的方法。 （一）
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