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新课程的实施，使其对地理教师的专业水平有了更高的要求。它是对传统的教育模式、教学方式、教学观念的一次冲击，同时也将对学生的学习方法、学习方式产生新的变化。校本课程的研究与开发，正是在这一背景下成生的，校本课程是对国家级课程的补充，也是新形势下，学生对身边的地理事物的认识要求，学习对生活有用的地理，既是新课程的有求，也是育人的最终目的。