语文学习的意义,就是能运用语文进行交际,运用语文获取人文知识、提高人文素养.成语作为词语的一个部分,在语文教学中具有重要的地位.除了死记硬背成语意思,本文还联系教学实践,罗列了几种方便有效的学法.如果在教学中坚持运用,学生会慢慢积累经验,形成能力,就达到了"授之以渔"的效果!语文课程标准明确指出:语文课程要"发展语言能力"，语文学习的最终意义，就是能运用语文进行交际，运用语文获取人文知识、提高人文素养。那么语文学科的人文性和工具性的性质，决定了语文学习者必须培养语言理解能力、把握文章思想内容的能力。在日常阅读教学中，对阅读能力提出了三个层次的六种能力，即认读、理解的能力，分析、综合的能力，鉴赏、评价的能力。其中认读、理解的能力的第一个要求就是能读懂文章的内容，能结合语言环境理解词句的意义。《新课程标准》中对各学段学生理解词语都提出了具体要求:第一学段:1-2年级结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。第二学段:3-4年级能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。第三学段:5-6年级能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。