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在小学低年级段语文教学中,识字教学作为重点内容,是学生在后续学习中的主要基础,也是开启知识探求的第一步。因此教师结合当前低年级小学生的年龄以及心智特点,进行合理的教学设计,通过符合小学生认知规律的方式进行教学,提高小学识字课堂的教学质量。通过趣味性教学为小学生打造智趣课堂,激发小学生对学习的兴趣与欲望,进而取得良好的教学成果。本文将从当前识字教学现状进行分析,认识到智趣课堂对小学低年段识字教学的重要意义,并且探索出有效的教学手段,提高小学生的识字效率。