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<正>自Nissen和Bullemer(1987)发现内隐序列学习受第二任务影响后,有关注意在内隐序列学习中的作用始终存在很大争议(e.g.Jimenez,2005;Shanks et al.,2005)。争议的焦点主要集中于第二任务是否会影响无意识知识的获得。由于内隐序列学习中意识和无意识加工成分同时存在,因此,我们拟通过探讨在意识或无意识加工分别起主导作用时第二任