关于乡镇志编写之我见--以《宁国云梯乡志》评议稿为例

来源 :河北省地方志办公室,安徽省地方志办公室 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ddd12322
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
乡镇是我国最基层的一级行政政府,乡镇志应翔实完整,横不缺大项,纵不断主线,可设总述、大事纪略、自然地理、建置沿革、环境资源、基础设施、党团组织、政权机构、经济综述、工农业生产、商贸流通、人民生活、村民自治、人口民族、姓氏血亲、科教文化、礼仪风俗、宗教信仰、名人轶事、村落概况、附录补记等篇目,尤其重点反映改革开放30多年的变化和成就,突出历史特性、时代特点和地域特色。个人认为中国名镇志丛书基本篇目,可作为参考篇目,其中“基本乡情”不宜直接作为类目标题,它应是隐性的,把反映基本乡情的内容集中前置即可。指出要加强资料收集力度,拓展资料收集范围。横排门类,纵写始末,也就是“横排竖写”。提出要明确名镇志定位。开展乡镇志理论研究。坚持百花齐放。
其他文献
在新理念的推动下,音乐教学更注重培养儿童的艺术经验与能力,促使个性的完善发展,为孩子们提供自由参与和自我表达的空间与舞台,拓展儿童的知识面,让他们获得艺术学习的愉悦与满足,身心得到和谐发展.要改变传统的教学模式,拓展创造思维的儿童音乐教学模式.综合拓展式教学形式和主题式教学,促进儿童音乐素养的培养.
农村学校小规模化是当前我国农村地区音乐教育面临的现实背景,全面加强和改进农村地区学校美育工作,需要将音乐教育的改进放置于农村学校小规模化的背景中,并在此背景下分析推进农村地区音乐教育均衡发展的对策与建议.本文通过对宁夏西吉县13所农村小规模学校的实地调研,发现当前我国农村地区小规模学校存在音乐课程师资缺乏,音乐课程由"主科"课程教师兼任,音乐教学缺乏教育性等方面的问题,针对这些问题.基于农村小规模
鉴于我国普通高校公共艺术类课程教学的现状,我校重点课程《中华传统舞蹈艺术》,从汉语国际教育专业人才培养出发,以文化为视角,构建了"三维一体"的教学模式,实践了研究性教学与自主学习并重的教改举措,为传播中华传统优秀文化,提升大学生的艺术素质做出了有益的尝试.
舞蹈教育作为美育教学的重要途径被越来越多的学校和家长所重视,而当前小学阶段的舞蹈教育形成了"职业化舞蹈教育"和"业余舞蹈教育"两种教育模式,本文旨在分析两种模式中的相同性、相异性,探讨当下小学舞蹈教育的开展现状与发展思考.
艺文志是古代方志中重要的组成部分,千余年来,艺文编纂不绝,文脉存续不断.艺文志具有文献、文学、文史互证上的多重价值,对当代志书艺文志的编撰也有重大借鉴意义和实用价值.本文通过对古代各个时期部分志书的考察和梳理,以期能大致呈现出古代方志中"艺文志"的起源和发展过程以及不同时期艺文志的一些特点.
史料记载,志书设概述,最早见于黄炎培的《川沙县志》,也就是说,之前的志书均无概述.由此可见,概述的出现,本身就是近代志书在体例上的创新.创新不是标新,概述作为志书的一个重要组成部分,并得到方志界的广泛认可,足以证明其有着不容忽略的作用.随着“概述”在志书中地位的确立,概述的理论研究正逐步趋向成熟,概述的编纂实践也呈现出异彩纷呈的局面。通过不断地研究和实践,方志界对志书设置概述的作用和意义的认识也越
艺术教育是推行美育最好的手段之一,舞蹈教育作为艺术教育的重要组成部分,自然也是实施美育的最好途径之一.在积极提倡美育全球化的时代,可以发现中国舞蹈美育相较西方而言,出现了从面向少数特长生到面向全体学生过渡的特殊现象,而且就当前舞蹈美育现状而言又有两个层面的发展趋势,分别是浅层舞蹈美育和深层舞蹈美育,二者之间存在巨大的差异,具体表现在各自的教学目的、内容、方法和评价标准等方面.浅层舞蹈美育可以说仍停
资料是志书的生命,是地方志历经几千年沿袭至今的生命力所在.二轮修志与首轮修志相比,客观环境有了很大的变化,认真做好资料工作成为提升二轮志书编纂质量的重要前提保障.
清代是我国地方志编纂的全盛时期,乾隆年间的著名方志学家戴震,在其编纂的地方志书中,展现了他较为系统、丰富的方志编纂思想,无疑是当代修志工作者可资借鉴的宝贵财富,更是方志理论研究和学科建设的理论源泉.本文试以其中最负盛名的《乾隆汾州府志》为例,探讨并论述了戴震重沿革、严体例、重资治、切民用、重图表、考证详核、严谨求实、修志为用等方志编纂思想.
地方志工作要抓好《规划纲要》的落实,坚持"官修"原则,为地方志工作全面提供组织领导;"修以致用、修用并举"为地方经济社会发展提供服务保障;加强队伍建设打牢地方志全面发展人才基础.