衰弱与老年高血压患者清晨血压的相关性研究

来源 :2017年安徽省医学会老年医学分会、安徽省医师协会老年医学医师分会学术年会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lhm136
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
衰弱是累及多个系统的综合征,由于衰弱和高血压均常见于老年人而且二者互相促进,探讨衰弱与清晨血压的关系,对提高治疗水平和改善老年健康无疑具有重大意义。目前有关老年高血压患者中,衰弱对清晨血压的影响国内外罕有报道,本研究旨在探讨衰弱对老年高血压患者清晨血压的影响,为进一步优化老年高血压患者的衰弱与清晨血压管理提供试验依据。
其他文献
解剖学教学中渗透德育教育是培养德才兼备医学人才的需要.任课教师必须把握渗透性德育的科学性、整体性原则,结合学生思想品德发展规律,在不失传授知识基础上,优化教学方法,寻求更多途径,逐渐、自然地渗透德育教育.通过潜移默化地、点点滴滴地渗透德育教育,使学生的思想受到教育,情操受到陶冶,心灵受到启迪,达到德育和智育的双重教育目的.
近年来,全国许多医学院校开展了组织在校大学生利用课余时间,学习制作解剖标本的技能比赛活动.学生在活动中亲自动手与标本零距离接触,在心灵深处得到了洗礼,学会尊重逝者,爱惜标本.置身于福尔马林刺激气味难忍的环境中,锻炼了自己克服困难的勇气和坚强的意志.使自己更加自信自强,激发了学习的热情,使自己理论知识和实践操作有机的结合,提高了学习兴趣,通过自己的努力拼搏,使自己的素质和综合能力有了一定程度的提高.
PBL教学法是Problem-Based Learning的简称,是一种以学生为中心、以问题为导向的教学方法,通过学生自学、研究、小组讨论形式来解决问题的学习模式[1].PBL教学法是由Barrows[2]教授于1996年在加拿大Memaster大学医学院试行的一种新的教学方法;它突破了传统灌输式教学模式的束缚,形成以问题为基础,将课程与内容相互联系,让学生积极参与学习过程;培养学生自学、团队协作
显微解剖学是研究正常人体微细结构及其相关功能的科学.显微解剖学实验是学习显微解剖学的一个重要环节,而显微解剖学实验课的一个重要特点就是要求学生使用光学显微镜观察动物或人体组织切片,从而掌握它们的形态特征,加强对理论课讲述内容的领会和记忆,为后续基础课程和临床课程的学习奠定基础.传统的实验教学主要依靠录像片、幻灯片、光学显微镜和绘图等进行,近年随着多媒体技术的应用增加了教学的直观性,但仍存在交互性差
CBL是Case-Base leaming 的简称,是一种以学生为主体、以病例为基础、以问题为导向的小组讨论式教学法,其特点是以典型病例作为教学内容,培养医学生理论知识与临床案例相结合的能力,并作出病例诊断及相应的治疗方案[1].与PBL 教学法相比,PBL强调的是学生主动学习未知的知识,而CBL 更多的是引导学生结合所学的理论知识来解决临床实际问题[2].医学生临床见习恰恰是医学理论联系临床实际
在解剖观察一具志愿捐献大体标本时发现其左侧髂总静脉存在较大的变异(图1、2),为了给临床工作提供更多的解剖学参考资料,现报道如下:左髂外静脉起自于腹股沟韧带深面,左髂外动脉的后下方,紧贴腰大肌内侧上行至平对第四腰椎,开始贴左髂总动脉上行,后伴腹主动脉上行,在平对第二腰椎处向右跨腹主动脉腹部移行到第一腰椎处汇入下腔静脉,在平对第二腰椎上方接受左肾静脉,左肾静脉全长20.71mm.
随着中国老龄化的逐渐加剧,肌少症的发病率日趋上升,且导致的后果日益严重,越来越多的学者将肌少症视为老年性综合征和一个重要的公众健康问题.营养不足或吸收障碍是肌少症发生发展的重要原因.微型营养评价法(MNA)较常用来评价患者营养状况,具有操作简便、有效率高等优点.本研究旨在通过MNA评价老年肌少症患者营养现状,并分析营养不良的影响因素.
解剖一具老年男尸标本时,见其右肾动脉以及右睾丸动脉有变异(见图1,2),有关肾血管变异的报道比较多,但鉴于肾血管的重要性,现报道如下:标本来自于中山医学院人体解剖学实验室,男性,87 岁.标本固定与保存完好,表面结构完整.用常规方法解剖腹部时,发现腹膜后间隙存在血管变异,仔细追踪其行径,观察其毗邻关系,游标卡尺测量其外径和长度,并用数码相机拍照.
因为老年人独特的生理、病理、药代动力学特点,药物在体内的吸收、分布、代谢、排泄均不同于中青年患者,易造成体内药物蓄积,不仅影响了治疗效果,而且增加了药物的毒副作用和不良反应.消化道疾病属于老年患者高发疾病,其相关治疗药物越来越多,不合理用药也逐渐增多,因此本次研究收集因消化道统疾病在本院老年医学科住院的老年患者病例,应用专门为老年人合理用药制定的Beers标准和STOPP/START标准对消化道疾
选择营养支持方式的原则应是既不刺激胰液的外分泌,还可以达到营养支持的目的,甚至达到营养药理学的作用。营养支持的早期,肠外营养可以不刺激胰腺的外分泌,又可达到营养支持的目的,是重症胰腺炎早期较为理想的营养支持方式。但肠外营养长期使用会导致胆道系统胆汁淤积与肝脏损害,有时进行性加重的黄疸使得外科医生不得不放弃肠外营养支持。如果此时又没能成功的开始肠内营养支持,临床上常常陷入两难的境地。由于肠内营养符合