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朗乡林区植物调查报告
【出 处】
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中国林学会森林经理学会朗乡现场学术讨论会
【发表日期】
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1986年期
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摘 要：在新课改的前提下，高中英语教学也在不断的改进中，改变了传统的教育模式。教师有针对性的改变原有的教学观念，根据学生的实际情况，研究出适合学生学习的新策略，这也是当前高中英语教师所面临的关键性问题。 关键词：研究性学习 高中英语教学 策略 为了适应新课改的要求，教师要改变原来的教学模式，对学生实行针对性教育，为学生创造一个和谐的学习环境，激发和培养学生的兴趣，开展小组讨论，提高学生独立自主
大豆“浙春二号”特征特性与利用罗英，石丹燕吴如今（三明市农科所３６５５０９）（宁化县农技站）春大豆“浙春二号”是浙江省农科院用“德清黑豆”与“兖黄１号”杂交选育的早熟新品种。１９８８年我所引进
内容提要：德育是素质教育的重要组成部分，本文主要就如何在英语教学中开展德育进行探讨。掌握“渗透”原则。有效的“渗透”途径：即挖掘教材的德育因素，渗透德育。采取灵活多样的教学手段，渗透德育。精心组织安排教学活动，渗透德育。为人师表、潜移默化地渗透德育。 关键词：英语教学 德育教育 英语是一门语言学科，语言学习对开发儿童潜能、进行思想情感教育具有其他学科不可替代的作用。在学习英语的过程中，学生不仅
摘要：大学英语听说教学旨在提高学生的应用能力，即听说能力。将项目教学法应用于大学英语听说，能够培养学生的自主学习能力和解决问题、完成任务的能力，是大学英语教学改革的有益尝试。 关键词：大学英语听说；应用能力；项目教学法；教学改革 一、项目教学法 项目教学法就是以项目主题为中心， 学生在老师的指导下完成一系列学习活动。在教学理念上强调以学生为本、师生共创学习环境；在教学目的上注重培养学生的综合
真正决定媒体存亡的并非媒介形态的新旧,而是受众生活方式的需要,传统媒体会不断开拓新的应用,或融入新媒体中去发展。电视媒体的广告市场规模一直以来占据着霸主地位。在电
【摘要】《英语课程标准》中明确指出：基础教育阶段英语教学的任务是“帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础”。农村的小学，一般情况下从三年级开设英语课，在起始阶段，主要应该以培养学生兴趣为主。英语教师除了教会学生学会在实际生活中运用英语词汇和句型外，更应该从这个阶段树立孩子的文化意识，注重文化知识的传授。 【关键词】起
尽管任务型教学法在进行英语语法教学上有明显的优势，但是要想在全国范围内广泛推广任务型语法教学，还有各种各样的困难。同时，任务型语法教学也给广大的英语教师提出了更高的要求。 一、实施任务型语法教学的困难 针对实施任务型语法教学的过程中存在的困难与问题，笔者根据自己的研究进行了分析总结，并与身边的高中英语教师进行了一些访谈，通过归类整理，大致可分为： 1.1教师因素 1）教师的教育理念滞后。随
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