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<正>目前,汉语作为第二语言教育成为教育的又一热点。很多人错误地以为对外汉语起点低,对办学者素质要求不高,只要会说中国话就能教。汉语作为第二语言教学需要的是称职的有专业基础的师资人员和灵活多样、丰富多彩的教学方法。这样,才能保证汉语作为第二语言教学的质量,使之走上科学教育的轨道。一、汉语作为第二语言发展理论与TPR理论TPR是Total Physical Response的简称,也被叫做直接式沟通教学法、完全