初中语文中运用多媒体教学的实践探索

来源 :第九届中国教育信息化创新与发展论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xujiaaiwu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
教育现代化的今天,正确而广泛地使用多煤体,有利于促进学习过程多样化、社会化、主体化。既可以最有效地实现程序化教学、启发式教学等先进的教学方法。同时又能够化空虚为充实,化抽象为具体,化远物为近景,化模糊为清晰,化静态为动态,能激发学生的学习兴趣,激励他们积极主动的学习。本文通过平时的教学体会,简单介绍了10种方法在初中语文中如何运用多媒体教学。
其他文献
最近,IDG全球高级副总裁兼亚洲区总裁熊晓鸽开始频繁出现在公众视野。不论是在投资论坛的演讲台上,还是在中央电视台的演播室里,他的脸上都无一例外地挂着淡淡的微笑。笑容是
新的《数学课程标准》中提出,要“大力推进信息技术在教学教学过程中的普及应用,促进信息技术与数学学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教
会议
多媒体技术在语文教学中的运用能大大增强教学的效果,提高教学的效率。但现在有的语文教师忽略语文学科本身具有的特点和传统的教学规律,跟风而上,无目的、无计划地滥用。本
信息化以其快捷、便利、先进、十分丰富的信息容量等优势走进了小学科学课教学过程中。它能超越时空的限制清楚地展示事物发展变化的过程,能有效地分解难点,激发学生的好奇心
网络环境下,利用网络资源,师生共同建立博客,共同书写生活。构建了开放而有活力的作文教学,开辟了作文教学新途径。
病毒性肝炎在通州市的传染病中一直位居首位,严重影响了城乡人民的身体健康,为了探讨其发病和流行规律,现将通州市1970~1999年病毒性肝炎的流行资料进行分析,并提出科学的防
信息技术与数学教学的整合已成为数学教育改革的热点问题。本文主要从四个方面加以探讨,即数学教学的信息化,信息技术与数学教学整合的概念、一般原则及具体做法。
长期以来,列东中学遵循“对师生的可持续发展负责,为师生展示才华搭建舞台”的教育理念,全面推进素质教育,不断深化基础教育课程改革,努力探索出了信息技术与课程整合的途径,
信息技术成为我们教师教改的重要工具,即创设“质疑、合作、发现、探究”情境的工具,在教学改革中发挥着巨大的作用,提高了教学效率,以实现教学过程的优化。
信息技术与体育学科的整合教学,已成为近年来教育教学改革引人注目的焦点。运用信息技术与体育课程整合,可以向学生更好地展示教学情境,提供丰富感知,呈现思维过程,化抽象为