【摘 要】
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结合中学生的实际情况，选取励志阅读文本20篇，并形成阅读治疗活动方案。探索阅读疗法在缓解中学生心理问题和提高心理适应及情绪智力的作用。采用SCL—90测量高一学生，筛选出平均分≥2的40名学生为研究对象，采用实验组对照组前测后测设计，随机将40名被试分为实验组和对照组，每组20名，男女生各半，实验组实施阅读活动方案，每周进行一次集中与分散阅读活动，共开展集中性阅读活动十二次，每次45分钟，实验维持
【机 构】
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天津市葛沽第一中学,天津,300352 天津师范大学心理与行为学院,天津,300074
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结合中学生的实际情况，选取励志阅读文本20篇，并形成阅读治疗活动方案。探索阅读疗法在缓解中学生心理问题和提高心理适应及情绪智力的作用。采用SCL—90测量高一学生，筛选出平均分≥2的40名学生为研究对象，采用实验组对照组前测后测设计，随机将40名被试分为实验组和对照组，每组20名，男女生各半，实验组实施阅读活动方案，每周进行一次集中与分散阅读活动，共开展集中性阅读活动十二次，每次45分钟，实验维持时间为两个月，对照组不接受任何处理。
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