论文部分内容阅读
在全面推进课程改革和教育创新的今天,循规蹈距的音乐学习,已经完全不能适应当下学生的学习积极性和主动性了.小学音乐教育作为素质教育的一个重要方面,小学音乐教育是学生学习的一个起始阶段,学生的学习兴趣是求知的心奋感与成功感的结晶,在小学音乐课堂当中培养小学生的创新意识和创造能力,培养学生的创新能力应当带入情境，在探究的乐趣中诱发动机，优化情境，在感知音乐的过程中获得审美体验的乐趣，运用多媒体，展现情境等策略，才能提高课堂的教学质量。