【摘 要】
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从定义上进行理解,小学数学单元整体教学主要指的是结合小学数学课程大纲及教材内容,科学掌握数学教材每一个单元的知识点,全面统筹安排好不同单元的教学知识点,促进不同单元之间可以有效结合与联系,结合课程实际安排有效调整不同课时的教学内容,重点突出不同单元课时的相关特点,促进课堂教学工作形式可以更好结合与发展。
【出 处】
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对接京津——协调推进 基础教育论文集
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从定义上进行理解,小学数学单元整体教学主要指的是结合小学数学课程大纲及教材内容,科学掌握数学教材每一个单元的知识点,全面统筹安排好不同单元的教学知识点,促进不同单元之间可以有效结合与联系,结合课程实际安排有效调整不同课时的教学内容,重点突出不同单元课时的相关特点,促进课堂教学工作形式可以更好结合与发展。
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