【摘 要】
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深度学习是发展学生学科核心素养的有效途径，它直指学生的“学”，比起“教什么”“怎么教”，更关注学生“学什么”“怎么学”，能最大限度地发挥学生的学习主体性，发展学生的高阶思维及自主学习能力。在小学英语教学中，教师要能聚焦单元主题，从单元整体教学的角度出发，以整合、统整、优化的方式，促进学生的深度学习，帮助学生在单元教学中获得真实的学习体验、经历学习过程，获得关键能力与语言素养上的发展，促进单元教学与
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深度学习是发展学生学科核心素养的有效途径，它直指学生的“学”，比起“教什么”“怎么教”，更关注学生“学什么”“怎么学”，能最大限度地发挥学生的学习主体性，发展学生的高阶思维及自主学习能力。在小学英语教学中，教师要能聚焦单元主题，从单元整体教学的角度出发，以整合、统整、优化的方式，促进学生的深度学习，帮助学生在单元教学中获得真实的学习体验、经历学习过程，获得关键能力与语言素养上的发展，促进单元教学与知识的结构化进程。
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