【摘 要】
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阅读是培养学生认知的重要途径,对于小学高年段的学生而言,进行阅读课堂教学能够更好地扩展其视野,同时在进行课外阅读时,能够积累相关的作文素材,进而在日后的写作中发挥无穷的作用。因而就需要积极地创建相应的阅读环境,以此更好地提升阅读的实际效率。在当前小学六年级语文教学中为了更好地确保学生语文素养的提升,就需要实施单元教育模式,而"有目的地阅读"便是单元教学中重要的内容之一,因此本文主要基于六年级上册阅
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阅读是培养学生认知的重要途径,对于小学高年段的学生而言,进行阅读课堂教学能够更好地扩展其视野,同时在进行课外阅读时,能够积累相关的作文素材,进而在日后的写作中发挥无穷的作用。因而就需要积极地创建相应的阅读环境,以此更好地提升阅读的实际效率。在当前小学六年级语文教学中为了更好地确保学生语文素养的提升,就需要实施单元教育模式,而"有目的地阅读"便是单元教学中重要的内容之一,因此本文主要基于六年级上册阅读策略单元为例展开优化分析。
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当前,文化创意产业已成为国家战略性的支柱产业,但是阳江市文化创意产业尚处于初步发展阶段,产业发展缺少整体规划和公共服务平台支持,完整产业链尚未形成。在这样的情况下,阳江市应发挥政府宏观决策的引导作用,出台相关政策扶持产业发展,加速推进产业园区建设,助力产业集约化发展,推进传统产业与创意产业融合发展,实现传统产业转型升级,以品牌建设增进产业影响力,以培养和引进创意人才为产业提供人才支撑。
统编教材六年级上册"有目的地阅读"策略单元中的三篇课文分别承担不同教学价值:精读课文《竹节人》,通过任务驱动,引导学生学习策略;《宇宙生命之谜》,作为单元内承上启下的一篇精读课文,旨在让学生实现从"学策略"向"用策略"过渡;《故宫博物院》,作为自主学习材料,用以检测策略的学习掌握情况。根据编者意图,实施相应教学,培养阅读习惯、提升阅读能力。
事业单位财务管理的内部控制是事业单位内部管理的关键。财务管理部门是影响事业单位日常运转的重要部门之一,不仅能反映出事业单位所要面临的财务风险,更是抵御风险的控制部门,是事业单位实施内部高质量管理的重要组成部分。本文由事业单位财务管理内部控制作为切入点展开分析,希望能为相关财务工作的开展提供借鉴。当前经济飞速发展,
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统编版小学语文教科书于2019年秋季正式发行,新版教科书在不同学段都增加了多篇长课文,这些长课文由于篇幅长、内容丰富,在规定的课时内给学生的阅读和教师的教学带来了一定的挑战。在长课文的教学过程中由于教师的教学观念、教学策略的运用有偏差,对长课文的理解和把握不到位,教学中出现了很多问题;同时,也对培养学生相应的阅读能力提出了要求。诸多理论研究和实践经验都证明,“长文短教”是长课文教学应秉持的教学理念