【摘 要】
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在社会复合型、创新型、通识型人才需求不断加大的影响下,"大类招生人才培养"模式改革成为近几年高校改革的热点.对于地方师范高校来说,"大类招生人才培养"模式改革面临着充足资源需求、专业分流结果、改革深度广度、课程与教学革新所带来的诸多挑战.海南师范大学结合自身情况,采取选择适宜模式、全面提升本科教学质量、合理化专业布局、完善配套措施、打造"新课堂"等措施,探索出了一条"大类招生分流培养教学综合改革"
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在社会复合型、创新型、通识型人才需求不断加大的影响下,"大类招生人才培养"模式改革成为近几年高校改革的热点.对于地方师范高校来说,"大类招生人才培养"模式改革面临着充足资源需求、专业分流结果、改革深度广度、课程与教学革新所带来的诸多挑战.海南师范大学结合自身情况,采取选择适宜模式、全面提升本科教学质量、合理化专业布局、完善配套措施、打造"新课堂"等措施,探索出了一条"大类招生分流培养教学综合改革"的道路.但改革过程中仍需注意处理好师范院校性质、学校人才培养定位、新格局变化与改革之间的关系.
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