论文部分内容阅读
用于ＭＩＣ介质基片局部复介电常数测量的多层介质谐振器的数值分析
【机 构】
：
上海科技大学
【出 处】
：
1993年全国微波会议
【发表日期】
：
1993年期
其他文献
预设与生成是课堂教学不可或缺的两部分。预设体现课堂教学的计划性，生成体现教学过程的动态变化和开放性，两者具有互补性，两者都服务于学生的发展，服务于教学效果的提高。科学教师在新课程实践中或多或少地实施了生成性教学，然而也存在着一些不容忽视的问题，本文对此作简要分析。 一、小组合作变成“形式化的参与” “自主学习、合作学习、探究学习”是新课程倡导的学习方式，有一些教师错误地认为这种方式就是实践新课
该算法中，对Bessel超越方程求解后，采用数值拟合技术，用幂级数逼近其解，使计算程序简化到能在袖珍计算器（如EX-7022）上运行，且精度高，其逼近精度优于1℅，可用于计算孤立的、波导空腔内
我做班主任的时间并不长，所以一切都在摸索中前进。总的来说，我是模仿魏书生的班级管理模式，创造性提出了自己的观点，即“民主化、科学化的自我管理”，试图让学生养成自我教育的习惯。具体地说，主要做了以下几项工作。 一、走近学生，了解学生 刚开学，对学生一无所知，一切都按原来的建制进行。可是因为这个班曾经存在一些问题，学生和班干走了不少，所以只能凭感觉临时任命一些班干。可是干满十天，班长就想辞职。班级
本文采用 T.Hirota 等人提出的微带振荡器非线性等效模型,对体效应管非线性等效电路参数进行数值拟合,得到体效应管的非线性等效电路;利用介质谐振器作为稳频元件,实现稳频 M
一、班主任自身完善策略 经师易得，人师难寻。作为班主任，我们和学生接触最多，是学生行为的关注者和评判者，他们的一言一行都在我们的目光之下，我们的一言一行都会对他们产生影响。“谁的学生像谁”，所以，班主任一定要完善自己的人格，提高自身的素质，给学生做好表率。班主任最好是一个多面手。不能要求每个班主任都是多面手，但班主任的生活习惯、工作作风学生都看在眼里，都可以作为教育资源，正所谓言传身教。 老师
摘 要： 文章分析了居民小区存在的消防安全问题，指出了物业公司在消防安全中承担重要作用既是自身工作的重要方面，又是法规赋予的职责，并对物业公司如何更好地开展居民小区消防安全工作提出了思考和见解。 关键词： 居民小区消防安全 物业公司 作用 随着经济的快速发展和人们对改善居住条件的需求不断增加，各类居民小区在全国各地迅速增加，这极大地促进了城市的发展与人们生活的改善。与此同时，很多居民小区由
该文基于Ｂａｒｌｏｗ的设想，在ＴＥ〈，０１ｎ〉模谐振腔的一个端面中央耦合一节截止波导，构成复合谐振腔。在戴止波导中放入一段高介电常数材料的样品，使含样品段对ＴＥ〈，０１〉模不再截止。按复合腔放入样品前