“双减”政策下如何优化小学数学的作业设计

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双减作为教学改革的目标之一,是一项艰巨而复杂的教育工程,在具体的教学环境中有不同的实施重点。在减少作业量的同时不断提升作业的实际效果,是对小学数学教学进行减负增效的重要内容。论文首先对减负增效的理念进行基本的解读,然后从减负增效的视角出发,分析了小学数学作业布置工作中存在的问题与基本调整思路,并根据小学数学作业布置的基本原则,从作业结构的优化和作业类型与内容设计两个方面探讨了小学数学作业布置的具体策略。
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<正>记得2008年第4期《小学语文教师》"识字写字"栏目刊登了《低年级识字教学中常用的几种识字游戏》一文。我把其中有趣的方法用到教学实践中,大大激发了学生的识字兴趣,起到了事半功倍的效果。这让我产生了写作的冲动,于是,我写了一篇《如何激发低年级学生识字写字的兴趣》,竟然荣获了郴州市论文评比二等奖。
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近几年,双减政策的大力实施对于小学数学有着非常重要的作用,在双减政策的要求下,小学数学要提高课堂质量,增强学生的数学素养。作业是老师了解学生学习情况的一种方式,在双减政策的是时下,教师必须要根据班内学生的具体情况进行合理的作业设计,作业内容要以提高学生的数学素养为主,不能够给学生造成太大的课后作业压力,在作业布置的过程中,老师可以尽量布置一些灵活性以及创新性的作业,去提高学生的思维能力。
以大型水坝为基础的大型发电防洪工程建设对生态环境的影响一直是学术界广泛关注的焦点。我国是世界上水能资源最丰富的国家。水能资源规模可开发量和已建成和建设中的水能设施总开发量均居世界首位。三峡水库库容超过390亿立方米,在高水位期间库首至库尾长度约为660 km。水库是复杂的生态系统,为了完成防洪、发电、航运等水坝功能,三峡水库采取的周期性蓄水方式改变了库区原本的水文和地形地貌特征以及水体的化学和物理
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随着国家"双减"政策的不断深入,中小学教育也出现了新的气象。在小学数学教学中,作业设计也有了新的发展。小学数学作为重要的学科,在"双减"政策的引领下,要也顺应时代发展潮流,创新作业设计理念和措施,以充分凸显数学教学的重要价值。"双减"政策主要注重学生的能力培育,通过有效的作业设计来降低学生的学业负担,促进学生全面发展。论文主要对"双减"目标下小学数学有效性作业的设计策略进行探讨分析,以供相关人员参
<正>“双减”背景下,如何提升初中语文名著阅读教学质量,有效减负提质,是初中语文名著阅读教学要解决的首要问题。教师作为教学的主导者,应当在名著阅读教学方面有所突破,倒逼自己提升名著阅读教学水平。更新观念,与时俱进受应试教育的影响,一些教师在日常教学中往往采用“填鸭式”“速成”教法,针对考试固定的名著书目和易出现的知识点“对号入座”,忽略了名著阅读教学本身的意义,认识不到名著对学生终身成长的重要作用
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双减政策下提出了新的教育教学需求,唤醒了教师对作业设计的质量诉求与效益追求,于是教师积极行动起来,纷纷调整自己的教育理念、教学方法,将创新思维与核心素养理念应用于作业设计之中,力求创设出最科学的作业设计,以此提高作业质量,优化学生数学学习水平。
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