【摘 要】
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随着信息技术的发展,数字化资源已经被广泛地应用于当代课程与教学领域之中.学生的学习方式、学习环境、学习型态都发生了改变,学生的个性化学习需求迫使教学结构必须变革.该文以新课程教学理念为指导,通过探索数字化环境下新教学结构中基于数字化课程资源的"学习单"设计,创设了"基于数字化课程资源的学习单设计框架".该框架包含:预习(自学)指导、预习(自学)小测、问题档案、课堂活动、拓展学习资源以及其他学科特色
【机 构】
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上海师范大学数理学院,上海,200234
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随着信息技术的发展,数字化资源已经被广泛地应用于当代课程与教学领域之中.学生的学习方式、学习环境、学习型态都发生了改变,学生的个性化学习需求迫使教学结构必须变革.该文以新课程教学理念为指导,通过探索数字化环境下新教学结构中基于数字化课程资源的"学习单"设计,创设了"基于数字化课程资源的学习单设计框架".该框架包含:预习(自学)指导、预习(自学)小测、问题档案、课堂活动、拓展学习资源以及其他学科特色模块等,各个模块的设计是相互联系,互为一体.同时构想了"未来基于智能学习分析系统网络学习平台体系框架",从而探讨课堂教学结构变革的新途径.
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