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本文首先阐述“学习教育过程为中心( LEC)”教育理论的基本思想,其次介绍我校实施基于“学习教育过程为中心( LEC)”教育理论的“线性代数与空间解析几何”课程教学改革的基本思路以及在教学内容、教学方法、考试方法等教学环节的改革经验.
基于“学习教育过程为中心(LEC)”教育理论的“线性代数与空间解析几何”课程的教学改革和实践
【摘 要】
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本文首先阐述“学习教育过程为中心( LEC)”教育理论的基本思想,其次介绍我校实施基于“学习教育过程为中心( LEC)”教育理论的“线性代数与空间解析几何”课程教学改革的基
【机 构】
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西安交通大学理学院,西安,710049
【出 处】
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第四届大学数学课程报告论坛
【发表日期】
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2008年11期
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