21m跨先张法预应力拱板屋架高空预制施工技术的探讨

来源 :中国建筑学会工程质量检测学术会议 | 被引量 : 0次 | 上传用户:originalmemory
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本工程为国家储备粮库21m×54m的拱板平房仓,介绍了采用高空预制技术总体施工和流水施工的方法,并验算了屋面圆梁承载力和位移,钢管支撑稳定性以及砖墙承载力.
其他文献
本文通过试验数据对混凝土芯样在不同湿度下及各种端面状态下芯样的强度变化与砼标准立方体试块的强度变化之间的关系作了探讨和对比分析.通过试验数据阐述不同湿度、不同修
The bursty events of available bit rate (ABR) traffic challenge the research on flow control algorithm. This bursty nature makes the network difficult to guaran
21世纪的基础教育课程改革,要求教师在课堂教学过程中能把信息资源、人力资源和课程内容有机结合起来,共同完成课堂教学任务。而传统的小学语文课堂教学都是师生在一间教室,应用一本书、一块黑板、一支粉笔去完成,学生的感官严重受到时间、空间环境的限制,学生的能力得不到长足的发展。随着现代信息技术的迅速发展,多媒体辅助教学以其独特的优势广泛应用于小学语文课堂教学中,以图文并茂和逼真的情景将学生置身于一种轻松愉
本文叙述的是桩基完整性测试时使用速度计应该注意的几个问题,剖析了速度计设计时几点特点,给出了幅频特性曲线,同时就施工时注意的问题进行了分析.
为了正确评价和鉴定十三陵水库溢洪道的运行状况,对溢洪道及其相关混凝土建筑物进行全面检测,检测结果表明溢洪道混凝土存在表面冻融剥蚀破坏、裂缝、强度、碳化等老化病害现
[摘要]小学数学教学中,一定要重视学生思维能力的培养、创新能力的培养,培养学生分析问题与解答问题的能力,让学生把抽象的知识形象化、理性化。文章从启发学生思维的积极性、培养学生的立体思维模式,阐述了如何在小学数学教学中激发学生的兴趣、启迪学生的思维、培养学生分析问题与解答问题的能力、提高学生的创新思维能力。  [关键词]小学数学 思维创新 品质培养    “在各科教学中要始终注意发展学生的逻辑思维,
本文介绍了压型板和绝热轻型复合板的基本概念,阐述了绝热轻型复合板的种类及这两种新型建筑材料的优点,并对两种建筑材料的发展前景做了分析.
新课标指出:“口语交际能力是现代公民的必备能力,应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养”对低年级学生来说,说话常常不完整,不规范,不能表达自己所想。低年级段又是发展儿童语言的黄金阶段。因此,教师要引导学生采用各种方法和手段,培养学生良好的口语交际的习惯,激发学生口语交际的兴趣,变“要我说”为“我要说”,最后到“自由说”几年来,我在低年级开设了口语交际实验课,收到了
本文针对小班幼儿的年龄特点、角色游戏的特点做一个分析,根据幼儿的不同的特点来制定相应的适合的角色扮演,在游戏的材料上要提供充足的材料、时间上也要做好相应的准备,当我们在游戏过程中发现儿童有选择,或者是不遵守规则时教师要适时地介入到游戏之中进行问题的指导,要及时的提出相应的解决方法,要对个别儿童作相应的指导,也要观察全局,对游戏的整体做出相应的评价,通过对小班幼儿角色的指导可以进一步帮助幼儿更多的了
[摘 要]培养学生发展独立阅读的能力,善于发现问题,提出问题,对文本能作出自己的分析判断,努力从不同的角度和层面进行阐发,这为高中语文阅读教学提供了全新的教学理念,为探索更为生动、富有活力的阅读教学模式,促进学生审美能力、探究能力、创新意识的形成指明了方向。  [关键词]语文 教学 阅读    阅读教学是高中语文教学的重要组成部分,是语文课堂教学的“重头戏”。它不仅是学好语文的基础,而且是学好各门