论文部分内容阅读
钦州本地网通信的健康发展有赖于实现两个根本性转变
【出 处】
：
邮电部全国接入网技术在农村通信中的应用与研究交流会
【发表日期】
：
1997年期
其他文献
该文首先说明我国ＳＤＨ组网的一些特珠要求和网元代用的优缺点，重点讨论了ＳＤＨ的保护倒换方式和环网需注意的问题，最后探讨了ＳＤＨ网同步与网管的可能实现方案。
数学抽象是学生必备的思维方式,这种摒弃数学物理属性,直接获得研究对象的思维过程是学生必须掌握的核心素质之一.在我国初中教学中培养学生的抽象数学思维是一项重要的任务,
摘 要：随着社会的不断发展，教育的改革力度在不断的加大，对小学教材的要求也越来越高，尤其是对小学语文教材来说更是如此，更应该在“教育性”和“趣味性”两方面入手。这样做的目的是为了进一步的激发学生的学习兴趣，充分的调动学生学习的积极性和主动性，进而全面提升小学语文课堂的教学质量。本文主要从教育性和趣味性两个方面对小学语文教材进行了探究分析。 关键词：小学语文；教材；“教育性”；“趣味性” 一、小
摘 要：在现阶段新课标改革的背景下，小学语文教师必须意识到语文教学多方面发展的趋势，在实际教学中不断努力探索，力求创新教学方式以培养出适应新时代的人才。小组合作学习作为对传统教学的一种突破和补充，已经被广泛运用于“以生为本”的语文课堂教学中。倘若教师想要切实做好教学创新，就要从多方面下手，因此本文就小学语文现状做出分析，并为教师指出教学创新方向。本文将围绕如何打造小學语文教育的小组合作学习课堂，让
龙胆科(Gentianaceae)植物全世界(1)约80属、700余种,广布全球、主产温带。我国有22属、427种,主要分布于西南高山,以西藏、云南、青海、甘肃等省(区)种类最多。(2)据统计有
摘 要：语文教学是小学教学体系中重要的组成部分，在小学课堂中培养学生的识字技巧是教学的重点与难点，小学生所有知识内容的学习都是以识字为基础。随着教育的改革，传统的教学观念不能满足学生的发展需求，因此，教师要改变传统的“填鸭式”教学理念，具有创新意识，以学生为主体，根据学生的实际情况创建情境化课堂识字的教学方法，以此来激发学生的学习兴趣，提高教学质量。基于此，本文首先对构建小学语文情境化课堂识字教学
摘 要：新课程标准（2017年版）和高考考试大纲都同时提到，要创设合适的问题教学情境，启发学生思考，引导学生把握数学内容的本质。但现在的课堂教学存在诸多问题，课堂的有效性遭到质疑。本文从学生学情分析，依据对话教学的相关理论，结合中学生认知心理，参考课程标准，利用实际的例子，设计合理的问题或问题组，让所有学生发展数学能力。 关键词：问题探究法；对话教学；问题组 在课程改革的推动下，在日益成熟的教
如今的高中生大部分都十分怕写作文,甚至“谈文色变”,但作为一线的语文教育工作者,我们知道作文在一定程度上决定着语文成绩的高低,并在今后的社会生活中扮演着重要的角色.
期刊