用单片数字信号处理器实现高频调解器中的移动DFT算法

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加强对幼师学生语文学习兴趣的培养,提高语文教学质量,是幼儿师范学校语文教学的重要课题之一。著名特级教师于漪说:“如果一个老师有能力把学生的学习兴趣调动起来,那他就成功了一半。”可见兴趣对求知、对创新具有重要作用,也关系到语文教学质量的提高,关涉到学生更全面地掌握各门知识。那么如何激发和培养学生学习语文的兴趣,提高学生的语文学习能力呢?我结合多年从事幼师语文教学的实践,谈一些看法。  一、创造语文教
阅读是语文教学的中心,阅读教学是小学语文教学的基本环节,它具备听、说、读、写训练的综合性,既是识字的重要途径,又是写作的必备前提,在小学语文教育中有着举足轻重的作用.
该文根据FS信号的波形特点,提出了一种FSK信号的自适应解调方法,并用MCS-51单片机实现了方法。
会议
传统的英语教学中,教师只是帮助学生掌握相关的语言知识,没有着重培养学生的内在涵养并通过对学生核心素养的挖掘与培养,提高学生的学习能力,从而真正地为社会培养出有用的人才。核心素养教学能够对学生的长远发展产生深远的影响。  英语核心素养既具有学生发展核心素养的共性,又具有自己的特征和独特的教育价值。核心素养指出了学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必要品格和关键能力,核心素养教育是教育的终极
美国教学法专家斯特林·G.卡尔汉认为:“提问是老师促进学生思维,评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段。”因此,课堂提问,被视为“有效教学的核心”,适当地运用一定的提问方法,能使学生得到很好的启发,能帮助学生走进新课程,使他们真正成为学习的主人,能开发学生潜能,培养学生创新精神,强化教学效果,从本质上提高学生的综合素质。  下面我结合在语文教学中的体会,对课堂提问的设计方法谈一些看法。