【摘 要】
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当前高考背景下的语文教学中,最直观体现学生语文综合能力的就是作文,在学生的写作内容当中能够直观感受到学生对知识内容的掌握情况,学生三观的建立情况等.一篇好的文章能够表达出学生的真实感受与写作情感,能够说服作者本身才能够吸引和感染读者.写一篇好的文章不能够只凭借主观臆断,而是需要在日常中对素材进行积累,运用灵活的写作方法展现素材蕴含的意义.这就需要学生掌握对素材积累的方法,以及对素材的良好应用.高中
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当前高考背景下的语文教学中,最直观体现学生语文综合能力的就是作文,在学生的写作内容当中能够直观感受到学生对知识内容的掌握情况,学生三观的建立情况等.一篇好的文章能够表达出学生的真实感受与写作情感,能够说服作者本身才能够吸引和感染读者.写一篇好的文章不能够只凭借主观臆断,而是需要在日常中对素材进行积累,运用灵活的写作方法展现素材蕴含的意义.这就需要学生掌握对素材积累的方法,以及对素材的良好应用.高中阶段作为学生踏入高校或社会的最后一个门槛,是培养学生积累素材并引导学生将素材应用到写作当中的最好阶段.本文将针对高考背景下针对高中阶段的语文作文素材积累方法进行探讨,探究有效获取写作素材的方式及渠道,提出有效的素材整理方式以及在写作中的应用策略,进而促进学生有效提升写作水平及语文综合素养.
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