节理力学性质研究概要

来源 :第三届全国青年岩石力学与工程学术研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wwh447
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中考的压力是无法忽视的,初三语文教学,只要顺风顺水,就能欢快地通过万重山,抵达胜利的彼岸。  1.利用多媒体教学手段  捷克教育家夸美纽斯指出:“如果某种东西能同时用好几种感觉趣接受,生活也应当用好几种感觉来接受它。”对一般中学生来说,生活经验不十分丰富,观察事物不很全面,在学习中往往一遇到重、难点就不知道该怎样解决。只有让学生亲自动脑、动眼、动耳甚至动手,采用学生喜闻乐见的活动方式,让他们把听觉
实施素质教育的目标就是充分发挥学生的主观能动性,面向全体,促使每个学生都得到健康发展。承认学生是学习过程的主体,并提倡在教学过程中让学生积极主动地参与,正是教育现代化的要求。那么,如何在语文课堂教学中提高学生的语文素养,发挥学生的主体作用,培养学生的听说读写能力,为学生终身发展打下扎实的基础呢?在此,我结合自己的教学工作谈谈自己的见解。  一、师生互信,树立学生主体观  学生主体观是指把学生看成是
新课程改革突出强调学生学习个体发展的自主性和创造性。作为教与学和主阵地,课堂教学成为教学改革的重中之重。课改中最活跃的因素之一的教师是变化的核心因素,其责任就是通过各种途径改革课堂教学,努力开启少年儿童的创新思维,让他们潜在的智慧因素活跃起来。如何才能创新课堂呢?笔者在小语教学中探索出以下几条途径。  一、创设情境,激发创新意识  情境教学具有“形真”、“情浓”、“意远”等特点,在课堂上使学生学得
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