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文章分析了如何应用教师提问优化民办高校商务英语专业综合英语语篇教学。教师从语篇预习、语篇基本理解和语篇深层解读三个层面设计具有不同侧重点、不同认知层级特征的提问,可以驱动学生提升语言敏感度和探究语篇生成逻辑,促成学生实现英语语篇逻辑知识的累积式建构。
扎根语篇,探究逻辑——教师提问在民办高校商务英语专业《综合英语》语篇教学中的应用研究
【摘 要】
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文章分析了如何应用教师提问优化民办高校商务英语专业综合英语语篇教学。教师从语篇预习、语篇基本理解和语篇深层解读三个层面设计具有不同侧重点、不同认知层级特征的提问,可以驱动学生提升语言敏感度和探究语篇生成逻辑,促成学生实现英语语篇逻辑知识的累积式建构。
【机 构】
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四川外国语大学成都学院
【出 处】
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外语教育与翻译发展创新研究
【发表日期】
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2022年01期
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