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音乐课程作为基础教育的组成部分和必修学科，多年来在取得长足发展的同时也存在着诸多不适应时代发展的问题，合作精神作为当代音乐教育重要的价值取向在音乐课程标准中被明确指出，彰显了音乐合作教学的重要性。
在初中音乐课堂实施合作学习的初步研究
【摘 要】
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音乐课程作为基础教育的组成部分和必修学科，多年来在取得长足发展的同时也存在着诸多不适应时代发展的问题，合作精神作为当代音乐教育重要的价值取向在音乐课程标准中被明确指出，彰显了音乐合作教学的重要性。
【机 构】
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河南省新乡市获嘉县亢村镇第一初级中学 获嘉县实验学校
【出 处】
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2019素质教育研讨会
【发表日期】
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2019年7期
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随着我国教育的改革和新课程标准的推进，数学课堂教学在教师们的极其重视下异彩纷呈，但数学作业设计的改革步伐似乎并不大。表现为作业内容的设计枯燥机械，作业形式的设计总是单一，多为书面作业，毫无创新，在实际的操作上教师往往统一布置作业，忽视了学生的差异，学生不能得到适合自己的发展。
党的十九大报告把加快建设创新型国家作为贯彻新发展理念、建设现代化经济体系的一项重大战略任务，把坚定实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略作为决胜全面建成小康社会的重大举措。
推理是基于具体证据得出结论的心理过程。日常生活中，我们每天都在进行着推理，比如：看到有人表情沮丧，你就会推理他是否遇到了什么不开心的事；看到有人一次性喝一大杯水，你就会推理他非常口渴……推理不是随机的，而是必须有一定的证据支持。
十八大和十八届三中全会提出关于立德树人的要求落到实处,2014 年教育部研制印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,提出"教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系,明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力"。
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《新课程标准》也要求教师在教学中应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活与工作奠基，而要做到这一点，就必须培养他们的自主学习能力。所谓自主学习，就是把学生作为主动的求知者，充分调动学生的学习积极性，让学生能主动学习、善于学习，成为学习的主人。
积极心理学是利用心理学目前己比较完善和有效的实验方法与测量手段，来研究人类的力量和美德等积极方面的一个心理学思潮。积极心理学的研究渊源，最早可追溯到20 世纪30 年代Terman 关于天才和婚姻幸福感的研究，以及荣格的关于生活意义的研究。
随着中学语文教学模式创新的推进，教师可积极纠正受传统教学理念影响而出现的"重分数轻能力"教学误区，更加重视学生素质发展。通过教学模式创新，积极活跃教学氛围，调整教学活动的组织结构，激发学生语文学习兴趣，增强课堂活动参与积极性，引导学生建立课堂主体意识，在教师的科学引导中完成语文知识与实用技能的学习，提升教学效率，优化教学质量。
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