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化学实验如果脱离了生活现实,就会造成化学教学质量的降低,使学生无法充分了解化学实验所需要的知识,从而使学生失去了参加化学实验的兴趣。化学本质上是一门实验性的自然学科,但是由于高中化学教学长期受传统教育模式的影响,实验教学的开展成效不高,这也严重阻碍了高中化学教师对学生的学习能力和实验动手能力的培养。基于此,论文从高中化学常用的实验教学入手,重点对高中化学实验教学中出现的问题进行了剖析,并对如何调动学生的学习积极性提出了新的对策,希望能够在教学中培养学生良好的化学学科素养,以期对高中化学教师队伍实验教学提供一些借鉴。