2016年9月13日,中国学生发展核心素养研究成果在北京师范大学举行.研究成果指出:学生发展核心素养,主要指学生应具备的,能适应终身发展和社会发展的必备品格和关键能力.中国学生发展核心素养,以科学性、时代性和民族性为基本原则,以培养"全面发展的人"为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现人文素养、科学底蕴、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养,具体细化为18个基本要点.“让学课堂”建设较好地解决了当前诸多教师满堂灌、一言堂等课堂现象，有力地促进了学生的自主学习、自觉发展、个性发展，学生的听、说、读、写、思、辩、悟、结等学习能力有了较好的提升，学习成绩也有好的提升。根据本人从事基础教育23年的经验感悟:学生在学校最想获取的东西是安全、快乐与自由的心理取向。因此我认为:一个教师如何能让学生在自主的身心环境中获取知识、提升能力、体验情感比什么都重要。为此，于2006年就提出了基于学生自主学习的“让学课堂”建设，在经过10年实践、总结、提升，现已经基本成型。