干休所保健护士护理现状与学习需求的调查

来源 :第九届全国高等护理教育学术研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mingtiandetianming
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目的:了解干休所保健护士的护理能力现状,以及对继续教育培训内容中的学习需求,为干休所护士继续教育的科学化、合理化开展提供科学依据.方法:使用“干休所保健护士护理现状与学习需求调查”问卷,对由单位选送并参与培训的护士进行无记名调查.结果:干休所保健护士的老年护理能力普遍较低,对救护知识与技能、病情观察能力等方面的培训内容学习需求较大.结论:注重加强干休所保健护士的老年护理能力及救护技能,合理设置培训内容,科学设计教学形式,进一步落实保健护士培训的实用性.
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目的:构建突出专业特色的本科生创新能力及专业胜任力的培养模式,输送优秀护理人才.方法:先后重新构建与临床需求相适应的突出专业特色的课程改革模式,同时实施突出专业胜任力的人才培养模式的系列理论与实践教学改革;开展以临床病例为主线,“点”、“线”、“面”结合的学生专业胜任力的综合训练;加强对学生发现问题和解决问题能力的开发与训练;强调学校教育与医院实习的无缝隙链接及学生从业后潜在能力的重视及培养.结果
良好的护患沟通能力是密切护患关系的重要保证,是构建和谐医疗环境的必要基础,也是合格护生应具备的核心能力之一.本文从护患沟通能力培养的重要性和必要性出发,通过对护生护患沟通能力现状进行分析,构建并探讨适合于护生特点的护患沟通能力培养的模式.
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针对目前护理学专业学位研究生培养模式存在的主要问题.在充分借鉴国内外先进经验的基础上,探索了突出护理专业特色,适合我国护理专业学位研究生培养的“两早期、三突出、一贯穿”的培养模式.
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目的:了解护理专业临床带教教师对待学生差错的态度和行为,分析其相关影响因素.方法:本研究采用Rybowiak等编制的差错取向调查问卷,通过便利抽样的方式,对福州市3所三级甲等综合医院的217名临床带教教师进行调查.结果:临床带教教师的差错取向得分处于中等水平,其中得分最高为差错思考,最低为差错预计;不同职称的护士在差错掩盖方面存在显著性差异(p<0.05);临床带教教师的年龄、工龄和差错压力、差错
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