在文明礼仪教育上下真功夫

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在多年的教育实践中总感到,中小学德育工作从内容到形式仍有诸多偏颇之处。如脱离少年儿童实际,口号式的东西多,抽象的大道理多,而基础性的教育则太少,特别是文明礼仪等的基础道德教育则更少。因而,在这一代少年儿童中出现了不少诸如与人为善、孝敬父母、勤劳俭朴、热爱劳动等意识十分淡薄的缺陷。这应引起教育工作者的高度重视。
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江泽民同志指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。"教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的摇篮。笔者就在数学课堂教学中实施"创新教育”谈几点体会。
学数学,最终就是要不断提高人类解决问题的能力,而且这种能力是不断发展和创造着的。在人的一生中,都会不断遇到要解决的数学问题,这就要求每人都有各自的解决策略与解决方法。现就笔者的教学体验,对于在数学教学中不断提高学生解决问题的能力谈谈自己的看法:
网络技术迅速发展,网络资源丰富多彩,给我们的教学提供了新的手段和媒介。基于小学高年级学生已具有一定的阅读能力和计算机操作技能,在阅读教学中通过建立一个主题学习网站,构建虚拟和现实相结合的学习情境,发挥传统语文阅读教学中以人为本、以读为本等优势,让学生充分利用网络资源,进行信息搜集、整理,小组协作、师生互动,以探究的方式主动地获取知识和应用知识,从而全面提高学生的语文素养.
一、情境导入师:今天薛老师带大家一起来参观薛老师家的房子。(点击屏幕)师:这是这栋房子的外观图。(点击屏幕)师:请你说说有哪些我们已学过的平面图形?(如长方形等)师:同学们想不想进屋去看看呢?师:邪就请进吧,这是客厅,这是卧室,这是书房,这是阳台。(点击屏幕)师:这拣房子巳经装修好了,今天老师要请大家算一算装修房子花去的一些费用。师:(点击屏幕,出示各个房间地板的图形)这是这三间房间与阳台的平面图
是苏教版三年级语文下册第三组课文中的一篇写人叙事的优秀课文。这一组课文安排了四篇写入叙事的文章,包括、、、。本组课文注重让学生在学习的过程中不断提高自己的人文素养。编者安排了这样四篇反映历史人物方面的课文,古今兼备、中外共举,以中国的历史人物故事为主导、外国人物的故事为衬托,对于增强学生的民族自豪感、形成健全的人格、提高学生的思想文化修养具有重要意义。该文以英国著名作家萧伯纳同一位苏联小姑娘娜塔莎
学校中教师运用批评只是对学生不良思想和行为给予否定的评价,其目的是为了帮助学生分清是非、克服缺点和错误,使他情感上产生一种受罚的体验,从而抑制原有反应,达到改变不良行为的目的。批评是教师手中的常规武器之一.每个班主任都使用它,但方法也不同,效果也不同。有的富有教育魅力,有的变为学生心灵的刑具。有技巧的批评像习习春风,一腔满怀绿色的希望中饱含着能使万物复苏的温暖;像给在河中挣扎的人递去一根救命的绳或
我们现在所讲的探究性学习是指从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题,在教学中创设一种类似于学术研究的情境,通过学生自主独立的发现问题,实验、操作、调查、收集与处理信息、表达等探索活动。获得知识、技能、情感与态度的发展,特别是探索精神和刨新能力的发展的学习方式和学习过程。这种学习方式对培养学生的自主探索精神、发展学生的创新思维与能力、掌握一定的学习技能是很有帮助的。笔者结合自己的实践,就数学教
本教案是小学三年级数学下册,教学内容分析:在自然界和日常生活中具有轴对称性质的图形很多。教材呈现飞机、蝴蝶和天安门的实物图让学生观察、分析它们共同的特征,再做剪纸实验,然后揭示轴对称图形并画出对称轴,使学生进一步加深对轴对称图形的认识。
本节课是人教版六年级小学数学课本第12册第一单元第二节的内容--成正比例的量。本节的教学内容是学生在掌握了比和比例的基础上进行学习的,学习这部分内容对以后学好正反比例的应用起着至关重要的作用。同时,学好比例的意义也有利于提高学生的观察能力、比较能力和概括能力。
近几年来,我们结合小学数学学科特点,进行了“问题解决”教学的探索与研究,取得了可喜的成果。我认为小学数学问题解决模式的一般程序一定要符合人类的一般认识过程,即从个别到一般再到个别,从具体到抽象再到具体,从感性到理性再到感性。