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“卓越计划”视域下,校企合作培养人才是GIS工程教育发展的必然选择。针对实践缺位在高校教学质量中的突出短板,借鉴国外校企合作人才培养模式,应构建我国校企合作多元参与的良性互动机制,互惠多赢的利益驱动机制,兼聘交融的资源共享机制,政策引导的考核激励机制,培养具有实践能力和创新意识的GIS卓越工程人才。