论文部分内容阅读
广义Bernstein-Bezier多项式对非连续函数的逼近
【机 构】
：
河南大学
【出 处】
：
中国数学会全国第五届函数逼近论学术会
【发表日期】
：
1987年期
其他文献
南国农教授认为:协同教育是一种新的教育方式,它是联合对学生有影响的各个社会机构的力量,对学生进行教育,以提高教育的效果、效率和效益.我们认为协同教育除了可以联合各个
浸入式英语教学强调幼儿被“浸泡”在第二语言环境中,自然地习得第二语言。教师是该语言环境的营造者和主导者,教师语言对幼儿第二语言习得起着重要作用。文章从各英语教学相
叶圣陶先生曾指出：“预习原很通行，但是要收到实效，方法必须切实……”总的来说，预习可以先从老师布置的预习内容做起，发现自己理解上所存在的问题。那么，预习要做些什么呢？一般情况下，都是教师针对不同的课文提出不同的要求，布置不同的预习作业，同时要求学生养成勤动手、勤动脑的习惯。但是往往只重视文本教材的阅读，却忽略了课文的“阅读提示”、“课文注释”、“研讨与练习”等内容，这些都应该在预习阅读的范畴。
活动背景：我班孩子思维活跃，想象力丰富，对事物的接受快。他们在动作、表现、技能等方面表现活跃，但音乐欣赏的能力较弱。为了激发孩子们对音乐欣赏的兴趣，提高孩子们对音乐的鉴赏能力，我设计了这次活动。 活动目标： 1、能把握音乐《龟兔赛跑》作品情感，并理解音乐的情节内容； 2、激发幼儿对音乐欣赏的兴趣，体验感受音乐的美妙； 3、尝试用肢体行为表现故事内容； 活动准备：音乐、图谱 活动流程：
设计意图：整个课堂是由胖厨师与小老鼠发生的故事贯穿，另外，让幼儿同时欣赏两种不同的风格和音乐，使幼儿在对比中感受音乐的节奏与休止，最后情景化的游戏表演为幼儿提供自主表现的积极氛围，使幼儿感受表现创作的快乐。 活动名称：胖厨师与小老鼠 活动目标：1.听辨小老鼠与胖厨师的音乐形象，并用身体律动表现音乐。 活动准备：乐曲《胖厨师与小老鼠》 活动过程：一，欣赏故事《胖厨师与小老鼠》 1、出示胖厨