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随着“互联网+”引领的智慧教育时代的到来，教育信息化作为未来教育改革与发展的指导重要战略，其各项研究成果于现阶段已稍见成效。在线开放课程作为我国教育信息化进程中的重要一环，却因其现有的MOOC设计模式相对陈旧，学习资源与实际脱节，导致学习者学习动力不足，学习兴趣低下，在线开放课程的影响力与作用力并没有得以发挥。因此，本研究以基于项目的学习(PBL)为指导，采用文献研究、行动研究等方法，构建出基于项目驱动的MOOC设计模式。