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本文基于上海市商业学校现代服务部9个班级学生的问卷调查与观察记录,探讨了中职学生课堂心理的基本现状,分析了影响中职课堂心理的主要因素,提出了有效课堂教学的6种基本策略:①创建生动富有幽默感的教师特质和教学风格;②设计有助于愉快学习的课堂教学方案;③课堂中大部分的时间用于训练学生的能力;④把培养学生的学习策略作为教师有效教学的重要补充;⑤提高差生的学习自信力是维系课堂效率的重要前提;⑥有奖赏的强化是提高教学效果的重要手段.