【摘 要】
：
随着未来战场规模和作战方式的变化,军队院校人才培养目标等将发生根本转变,教育转型已势在必行.全军重点实验室的建设如何适应这种变化是当下必须考虑的问题。通过学习和调研,提出了实验室除在原有基础上为学科建设提供发展平台外,还应该进一步加强和相关学科甚至不同学科的交流和合作,在科研工作中注重战场需求及平战结合,强调研究生实验动手能力和本科学员综合素质的培养,为学科和军事斗争前沿性科研提供基础性条件,为部
【机 构】
：
解放军理工大学 工程兵工程学院 江苏 南京 210007
【出 处】
：
第九届全国高校土木工程学院(系)院长(主任)工作研讨会
论文部分内容阅读
随着未来战场规模和作战方式的变化,军队院校人才培养目标等将发生根本转变,教育转型已势在必行.全军重点实验室的建设如何适应这种变化是当下必须考虑的问题。通过学习和调研,提出了实验室除在原有基础上为学科建设提供发展平台外,还应该进一步加强和相关学科甚至不同学科的交流和合作,在科研工作中注重战场需求及平战结合,强调研究生实验动手能力和本科学员综合素质的培养,为学科和军事斗争前沿性科研提供基础性条件,为部队建设提供高质量的技术服务.
其他文献
结合土木工程专业主干课程的特点,阐述多媒体教学在土木工程专业教学过程中的作用,分析土木工程专业实施多媒体教学存在的问题,并针对问题提出改进建议。
教育领域迎合“建立创新型社会”的国家目标,积极探索培养创新型人才的模式是促进教育水平发展的“质量工程”[1]的途径.环境工程作为应用性强的专业,更要求学生的实践与创新能力,结合本科人才培养方案,在专业领域具有拓展空间的学科方向引导学生进行创新实践活动,通过对尖端问题的创新研究,激发本科生的想像力和创造力.
本文针对目前高校考试中存在的主要问题,从开展素质教育的角度指出考试改革的必要性,并提出了一系列学生自主性考试方式及其保障体系的构想.
根据南京工业大学2007年新招生专业——城市地下空间工程专业的培养方案,地下建筑结构属于专业主干课程.在课程建设过程中,笔者比较了传统教学方法与多媒体教学技术在该专业课程教学中的优势和不足,分析了如何充分有效地发挥多媒体技术在教学中的作用。同时探讨了在课时较少的情况下,如何激发学生学习兴趣、提高学习效率,培养学生将理论知识应用于实际工程的能力.
中国高等教育大众化的两个重要特征是高等教育的多样化和个性化.为了顺应这一发展,本文提出了高校的教学与教育工作应强化分层次教学的思想和措施.所谓分层次施教就是指,教师在教学中要针对一个教学班级学生的共性和每个学生的个性,采用“集体讲授”与“个别辅导”相结合的方法。本文结合作者多年来的教学实践,介绍了分层次施教方法的基本思想、工作要点和有关注意事项.初步实践表明,该教学方法可以做到事半功倍,对全面提高
根据工程具有的三大属性,提出土木工程人才应具备的其特有的素质组成和能力结构.在进行广泛社会调研的基础上,结合分析土木工程人才培养存在的问题以及土木工程专业大学毕业生的不足之处,提出了土木工程行业领域宜采取的具体措施,以及高校相关专业的进行教学改革的思路和实施措施.
本文将高校本科教学工作水平评估和专业评估的指标、专家构成、评估方式等进行了比较,分析了目前各类评估在执行过程中尚需完善的问题,提出了改进的意见.
针对土木工程专业实习教学环节存在的主要问题,探讨了实习教学环节弱化对整个专业大学生综合素质培养产生的不利影响,提出了在专业认识实习、生产实习与毕业实习等三个阶段实践教学与理论教学融合的具体措施与建议,指出实习教学环节的建设方向,以确保本科土木工程专业的专业实习的教学质量。
土木工程材料实验是理论与工程实践相结合的一座桥梁.在实验教学中推行研究性教学理念,尝试新的教学方式,有效培养了学生的实践能力和创新精神,提高学生的综合素质.
讨论了虚拟仪器的定义和特点;分析了在高校实验教学中使用虚拟仪器的状况;介绍了在“测试技术与数据处理”实验教学中使用虚拟仪器所取得的成果.