【摘 要】
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本文以笔者参加天津市高校青年教师教学基本功竞赛(简称青教赛)的切身经历为依据,以青教赛评分标准与要求为准则,结合城市规划理论课程教学的特点,阐述了二者的互动关联性,明确了二者互相促进、相辅相成的关系.本文首先明确了城乡规划青年教师参与青教赛的必要性,并通过对青教赛赛事要求、比赛实况及获奖情况的分析,发现并梳理了理论课教学中存在的若干问题,继而对课程教学提出了合理的优化方法与对策,以期通过青教赛有效
【机 构】
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河北工业大学建筑与艺术设计学院城市规划系
【出 处】
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2017中国高等学校城乡规划教育年会
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本文以笔者参加天津市高校青年教师教学基本功竞赛(简称青教赛)的切身经历为依据,以青教赛评分标准与要求为准则,结合城市规划理论课程教学的特点,阐述了二者的互动关联性,明确了二者互相促进、相辅相成的关系.本文首先明确了城乡规划青年教师参与青教赛的必要性,并通过对青教赛赛事要求、比赛实况及获奖情况的分析,发现并梳理了理论课教学中存在的若干问题,继而对课程教学提出了合理的优化方法与对策,以期通过青教赛有效地提高课程教学的质量与水平.
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