采用联合Simon任务范式通过两个实验来考察儿童社会Simon效应产生的年龄阶段以及不同人际情境对儿童产生该效应的影响。联合Simon任务也称社会Simon任务,通常用来考察人们在共同活动中同时表征自己和他人任务的能力,以揭示人类个体逐步完成社会化的过程。以往关于成人的研究发现,个体感知到的人际关系会对其社会Simon效应产生影响,具体来说,只有在合作情境下才能激活共同表征,竞争情境下则没有激活共同表征。也有研究认为,成人共同表征的出现并不依赖于感知到的人际关系,而依赖于被试是否注意到合作者的意图,即合作和竞争情境均能激活共同表征。为了澄清上述分歧,本研究实验1分别以24名3岁和5岁儿童为被试,旨在考察儿童社会Simon效应产生的年龄阶段,即5岁儿童是否具备在合作任务中同时表征自己和他人任务的能力。实验2则在实验1的基础上进一步揭示感知到的人际关系是否会对儿童社会Simon效应产生影响。本研究结果表明,(1)相比较3岁儿童组,5岁儿童组已出现明显的社会Simon效应;(2)合作情境下,5岁儿童出现显著的社会Simon效应,竞争情境下的社会Simon效应并未达到显著水平。说明5岁儿童已具备共同表征能力,该能力受其感知到的人际关系影响;而这种共同表征能力是促进儿童早期合作能力发展的潜在认知机制。