【摘 要】
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目的：加强对儿科住院医生规范化培训后轮转急诊的培训工作,对提高临床工作能力的探讨. 方法：35名住院医生在急诊培训满6个月,内容包括基本知识和技能,快速判断病人危重状况
【机 构】
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首都医科大学附属北京儿童医院急诊科
【出 处】
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第十一届全国儿科医学教育暨儿科继续医学教育研讨会
论文部分内容阅读
目的：加强对儿科住院医生规范化培训后轮转急诊的培训工作,对提高临床工作能力的探讨.
方法：35名住院医生在急诊培训满6个月,内容包括基本知识和技能,快速判断病人危重状况的能力、同时处理多个危重病人的能力、急重症诊治临床思维能力和沟通交流能力.采用入科短时培训,当面讲解,编入值班组中在高年资急诊科医生指导下独立完成急诊临床工作,以病例为导向的培训.入科评估和结束评估进行打分和比较.
结果：入科评估和结束评估分数分别为44.8±2.4和88.81±1.74(P＜0.05),理论知识和临床技能水平掌握比较好,但对急危重病人的诊治能力方面欠缺;经过急诊半年的培训有很大提高.
结论：针对儿科住院医生规范化培训后轮转急诊的进一步培训,能更好地帮助他们完善由住院医生向主治医生的迈进,尽快树立自信心,全面提高临床多方面的工作能力.
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