农村学校青少年心理健康问题研究

来源 :2019年度教育发展研究规划科研成果交流会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:swzzhn01
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  初中阶段是个体成长与发展的关键时期,既是个体生理、心理飞速发展、成熟的关键阶段,也是个体心理发展极具敏感性和不稳定性、易于出现问题的“心理断乳时期”“心理危机时期”。近年来,随着社会经济的发展,竞争压力日益激烈,越来越多的研究表明初中学生心理健康状况令人担忧,存在不同程度心理困扰(障碍)的学生比例逐年上升。
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随着社会的不断进步,人们进入了知识经济时代,知识创新成为世界发展的主旋律。要更好发挥知识的力量,不断追求新发现,探索新规律,创造新方法,就需要我们培养更多优秀的人才,这也正是我国大力倡导素质教育的根本目的所在。
随着信息技术的深入发展,信息化教学必将成为21 世纪教育的主导趋势.多媒体在教学中的开发应用也越来越广,其独特的优势也越来越受到人们的重视.2001 年,我国教育部颁布《基础教育课程改革纲要(试行)》提到:“教学过程中要普遍应用信息技术,信息技术与学科课程要大力整合,转变学习方式及教学内容的呈现方式.”
随着名著导读课受到越来越多的关注,实际教学出现了一些令人疑惑和惋惜的问题。最为突出的是学生阅读的“主体”地位几乎被取代,一方面是缺乏兴趣和时间因而放弃,另一方面则是依赖于教师总结有关名著的知识考点(事实上,大部分教师在缺少合理教学课时和有效教学策略的情况下,为保证得分率都用此方法应对试卷中出现的有关题目)。长此以往,原本为了督促学生进行名著阅读的目的非但没有达到,反而给学生增添了机械背诵的烦恼,更
改革开放特别是20 世纪90 年代以来,我国的英语教育规模不断扩大,在英语教学方面,特别是中小学英语教学方面成绩斐然。然而不能否认的是,我国目前英语教育的现状与我国经济建设、社会发展及时代发展的要求还存在着不小的差距。
我国目前初中语文教学,还存在很多问题。从学习现状来看,多数学生刚步入中学不适应初中语文课堂的授课方式。而在实际教学中,小学和初中也是区别比较大的两个学段。小学生的认知特点是直观的、具体的、形象的,观察的目的性较差,易受到外来刺激的打扰。学习方式大多是竞赛学习法、游戏学习法、故事描述法等直观的方式。而初中生观察的目的性、持久性、精确性和概括性都比小学生有了显著的发展。
《基础教育课程改革纲要》中指出,新课程改革在课程实施方面主要提倡学生自主投入学习过程、善于探究实践、勤于思考、大胆动手,引导学生拓宽获取信息的途径、提升提取有效信息的能力、发展认知经验的能力、提高剖析和处理问题的能力以及交流和互助探究的能力。在课程内容方面,主张传统的知识传授向学生自主获取转变,并着重提出教学内容由“繁、难、偏、旧”向生活化、科技化的“活”知识转变,重视学生高涨的学习热情和积极地学
在经济越来越发达、物质生活日益丰裕的现代社会,对工具主义和物欲主义的过度追求使人们的道德素质不断滑坡。即使是在被人们称之为净土的校园里,一些道德危机事件也层出不穷。学校一直被认为是对学生进行道德教育的主要场所,所以这些层出不穷的道德问题引发了人们对学校道德教育的思考。
21 世纪是知识竞争的时代,传统的教育教学模式已经不能满足社会发展的需求。目前由于长久来根深蒂固的“应试教育”的影响,中国教育界还广泛存在着过分注重分数,以考试结果至上的现象。被动地接受知识、死记硬背、题海战术仍然是学生主要的学习方式,而这些无疑会打击学生的求知欲,削弱其自主学习的能力,更不能使学生养成终身学习的良好习惯,亦无法真正实现培养和提升学生的实践能力和创新能力的教育目标。
随着我国社会主义新时代的到来,以及为顺应国际发展提出的“一带一路”构想的实施,我国高等院校主要承担起培育外语人才的重任,不仅数量需求大而且质量要求高,他们应当是具有中国情怀和国际视野,具备懂科学、跨文化、善思辨,能求同存异、开放包容,满足社会需要的英语应用型人才。
在日常生活中,我们每天都在接触各种各样的数据,如物价指数、气温变化等,和我们的生活息息相关。在购买商品时,我们经常会考虑性价比。而性价比的实质就是对商品价格、性能、品牌、工艺、材料等数据和指标的综合分析。