【摘 要】
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一个国家的富强与进步需要具有科学素养的公民，也需要培养具有创新思维能力的人才，这是国际教育界及学术界的共识。化学不仅与公民的日常生产、生活紧密相关，同时也是提高公民科学素养的有效途径。在此认识基础之上，为保证义务教育阶段化学实验的顺利开展，我国教育部门做出了相关努力。例如：新课改以提升学生的科学素养为主旨，并明确指出义务教育阶段的化学教育，要引导学生体验科学探究的过程，启迪学生的科学思维，培养学生
【机 构】
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都安瑶族自治县初级中学 云南省昆明市第十中学
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一个国家的富强与进步需要具有科学素养的公民，也需要培养具有创新思维能力的人才，这是国际教育界及学术界的共识。化学不仅与公民的日常生产、生活紧密相关，同时也是提高公民科学素养的有效途径。在此认识基础之上，为保证义务教育阶段化学实验的顺利开展，我国教育部门做出了相关努力。例如：新课改以提升学生的科学素养为主旨，并明确指出义务教育阶段的化学教育，要引导学生体验科学探究的过程，启迪学生的科学思维，培养学生的实践能力。
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