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随着新课程标准的实行和推进,校本教研作为新课程改革倡导的教研制度,对新课程改革的深化、学校的发展、教师的专业成长、教育教学质量的提高发挥着重要的促进作用,由此得到了许多教师的认可,并在许多学校得以应用。在双减政策的大背景下,小学英语教学中的问题日益显现,而乡镇小学由于师资、生源、外部环境等方面的原因,问题尤为突出。本文对双减政策背景下乡镇小学英语校本教研的实施现状进行了调查研究,并对乡镇小学英语校本教研的问题和对策进行了总结。