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Box-Jenkins模型阶次与参数同时估计的一种递推算法
【机 构】
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理工大学动力工程学院
【出 处】
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中国控制会议
【发表日期】
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1996年期
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摘 要： 建构主义理论下的支架式教学模式突出以学生为主体，以教师为主导。本论文研究以学生为主体的支架式综合英语课堂教学中教师的主导作用，从教学目标的设定、学习材料的准备、教学情境的创设、课堂活动的监控、学习效果的评价五个方面探讨教师主导作用的实现，以帮助教师更好地组织支架式综合英语课堂。 关键词： 支架式教学模式 综合英语 教师主导 引言 传统教学突出以教师为中心的教育思想，教师往往忽