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摘
趣谈如何引导低年级学生学数学
【摘 要】
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摘 要： 在小学数学教学中，老师要对学生进行正确引导，让学生形成良好的学习态度，养成良好的学习习惯。针对数学抽象枯燥的现实，要把培养学生学习数学的兴趣，调动学生学数学的积极性当做平时的主要任务来抓，或是通过绘图或讲故事、做游戏，以及和学生一起制作数学教学玩教具等方法，激发学生学习数学的兴趣。 关键词： 营造氛围 绘图故事 借助游戏 激发兴趣 小学阶段的孩子上课注意力不能持久，常常开小差
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2015年72期
其他文献
摘 要： 在新课改背景下，小学数学教学的主要目标是以数学教学质量的提高为前提，使学生的综合能力得到进一步提高。在这种形势下，合作学习模式应运而生，它能够使小学生学习数学的兴趣得到有效激发，从而使其学习数学的热情有所提高，同时也使小学生形成了互帮互助的能力和意识。本文对合作学习在小学数学教学中的重要作用进行了分析，希望能够对小学数学教学领域的发展起到一定的帮助作用。 关键词： 合作学习 小学数
摘 要： 目前，随着教育事业不断改革发展，我国小学数学教学与学生日常生活严重脱节，因此很多教师都利用相关措施改变自身数学教学模式，将生活内容融入数学教学中，以此提高学生学习兴趣。 关键词： 小学数学 生活化 应用研究 在生活中，很多方面都应用了数学知识，因此教师在教学时要能适当将生活中的知识融入教学中，以此不断提升数学教学的实用性及学生的学习兴趣，提高教学效率。 一、小学数学生活化教学
摘 要： 新课程强调课堂有效提问，因为课堂提问的有效性很大程度上影响着教学的质量和效果。本文就小学数学课堂教学中有效提问的现状进行研究。 关键词： 有效提问 创造性思维 存在问题 解决建议 一、问题提出 有效提问有利于提高学生的课堂参与度，调动他们的学习主动性;有利于培养学生发散性和创造性思维;有效提问可以将学生的原有知识与新知识相联系，这样有利于知识的系统形成;反观小学数学课堂教学