基于线性代数高阶思维培养的教学设计研究——以“矩阵的相似对角化”为例

来源 :华南教育信息化研究经验交流会2021论文汇编(十 | 被引量 : 0次 | 上传用户:weilove721
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本文以矩阵的相似对角化这一节为例,探讨了大学数学线性代数课程如何进行教学设计,以实现在教学过程中低阶、中阶、高阶教学的转化和过渡,力求学生们的知识水平和高阶思维能力都能在课程中得到相应的提高。
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