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诊断学作为一门基础医学和临床医学联系的桥梁课，它是医学生临床思维形成的基础。本文将PBL和传统的大课讲授法(lecture based learning，LBL)结合以研究其对教学效果的影响。
PBL教学法在实验诊断学教学中可提高医学生临床思维能力
【摘 要】
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诊断学作为一门基础医学和临床医学联系的桥梁课，它是医学生临床思维形成的基础。本文将PBL和传统的大课讲授法(lecture based learning，LBL)结合以研究其对教学效果的影响。
【机 构】
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中南大学湘雅医院血液科
【出 处】
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全国高等医学院校第十三届诊断学教学改革研讨会
【发表日期】
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2010年4期
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